A l’heure de la rentrée, c’est une question polémique à laquelle François Lenglet s’est attardé sur RMC / BFM TV dans une tribune intitulée « Budget de l’éducation nationale: bien utilisé ? »
Un constat cinglant : malgré des dépenses considérables 60 Milliards d’euros, l’éducation nationale est inefficace ! Un pavé dans la mare de ceux qui crient à tout va « Plus de moyens, pour plus de résultats » ce qui visiblement est totalement faux. Comme vous pouvez le voir dans la vidéo, les raisons sont multiples : Répartition des dépenses (pas assez en primaire par rapport au secondaire), pas de sélection drastique des enseignants, manque d’autonomie pour le chef d’établissement notamment dans le choix des professeurs.
Outre ces problèmes de structure et d’utilisation du budget, d’autres lacunes sont constatées comme vous pouvez le voir dans cet article « N’apprend-on plus rien à l’école ? » : Année trop courte, journées surchargées, mais surtout l’évolution des programmes. En effet, depuis la création des cycles par Mr Jospin et les nouveaux depuis les années 95/96 voient l’appauvrissement de leurs contenus. Le point culminant de l’appauvrissement étant les programmes de 2002 voulus par Mr Lang.
L’enseignement va mal, il est donc urgent d’apporter de vraie réforme à ce grand corps malade, c’est l’avenir de notre pays qui en dépend !
MAJ: Je vous invite à lire également cet article : École : pas de lien entre effectifs et résultats
Commentaires
3 réponses à “Éducation nationale le grand gâchis Français”
En quoi laisser le choix aux proviseurs réglera les problèmes ?
Le vrai problème de l’éducation nationale, est bien plus profond que ça !
Il faut adapter les programmes, les moderniser, comparer au système finlandais, très bien ! Mais il y a du boulot si on veut l’atteindre, il faut que les gamins aiment l’école, c’est là ou on échoue, à partir du collège beaucoup d’élèves baissent les bras, les profs cassent les élèves au lieu de les encourager.
Tu a raison de souligner le gros problème de l’école en france, s’inspirer du modèle scandinave est aussi très intéressant, mais c’est pas en supprimant des profs ou en construisant 5 écoles de luxes dans le campus d’orsay qu’on règle le problème de l’école, le gouvernement a tout faux !
Pourquoi laisser le choix au proviseur réglera (en partie) des (et non les) problèmes.
Parce que selon moi, qu’un chef d’établissement puisse sélectionner des professeurs en fonction des besoins de son établissement (qu’il est le plus à même de juger) et des motivations des professeurs et sans aucun doute plus intelligente qu’une répartition administrative et un système de point. Enfin c’est tellement du bon sens que je me demande pourquoi on y a pas pensé avant !
Par contre, je vous invite à lire de dernier lien concernant l’influence entre effectif et résultat.
Pas besoin de m’expliquer je sais et je ne suis pas contre laisser plus de liberté aux proviseurs, mais cela ne réglera pas grand choses !!
Et oui je me demande pourquoi on y a pas pensé avant, peut être que le bon sens manque à nos gouvernements, étonnant !
« Avec 22,7 élèves par classe en primaire et 24,1 au collège, »
C’est marrant , j’ai jamais eu de classes comme ça, j’ai rarement connus moins de 30 élèves…
Sauf à l’iut où on est 24 biensur ^^
Demandez à n’importe quels élèves de la primaire au lycée, ils seront tous d’accord pour dire que quand il y a moins d’élèves, on se sent mieux dans la classe pour plein de raison, et c’est plus facile pour le prof!
La comparaison avec les autres pays est débile! Oui ils ont autant d’élèves, mais leurs systèmes sont très différents c’est pour ça qu’ils réussissent mieux! Et c’est ça qu’il faut réformer, je ne dis pas de diminuer le nombre d’élève par classe, juste de pas l’augmenter et de changer ce putain de système scolaire qui en laisse plein sur le carreau!